Plan de l’unité
Le cycle de vie d’un t-shirt
Une unité de quatre leçons conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans), de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans) et de la 9e à la 12e année (14 à 18 ans), avec un guide de projets d’action comprenant 3 options de projets; Également disponible en trois leçons autonomes.
Lecycle de vie d’un t-shirt invite les élèves à se plonger dans le cycle de vie d’un t-shirt, des matières premières et de la fabrication à la fin de vie et au-delà. Les apprenants exploreront les implications de la chaîne d’approvisionnement mondiale des vêtements, les impacts environnementaux et sociétaux de la consommation de vêtements et examineront des moyens durables de gérer les vêtements non désirés. Les élèves identifieront et étudieront les caractéristiques et les impacts uniques de textiles spécifiques utilisés dans la production de vêtements, et examineront un aspect invisible de la crise mondiale de la pollution plastique qui découle des vêtements; microfibres. Guidé par la question de l’enquête – Qu’est-ce qu’une chaîne d’approvisionnement et comment le parcours d’un t-shirt dans la chaîne d’approvisionnement mondiale des vêtements affecte-t-il les gens et l’environnement?– les apprenants utiliseront leur compréhension pour recadrer positivement les défis posés et utiliseront leurs idées et leur créativité pour remue-méninges, concevoir et créer des solutions innovantes, percutantes et porteuses d’espoir à travers les 3 options de projet culminantes. Comme solution de rechange, l’unité a été modifiée et est proposée sous la forme de trois leçons autonomes qui se concentrent chacune sur un domaine de contenu particulier : la chaîne d’approvisionnement, l’impact environnemental des textiles et la compréhension des microfibres.
Plans de leçon individuels
Introduction au cycle de vie d’un t-shirt
Dans cette leçon autonome, les élèves se plongeront dans le cycle de vie d’un t-shirt, explorant son parcours des matières premières et de la fabrication à la fin de vie et au-delà. Les apprenants exploreront les implications de la chaîne d’approvisionnement mondiale des vêtements, les impacts environnementaux et sociétaux de la consommation de vêtements et examineront des moyens durables de gérer les vêtements non désirés.
L’impact environnemental des textiles
Dans cette leçon autonome, les élèves identifieront, rechercheront et synthétiseront de l’information sur les caractéristiques et les impacts uniques de textiles spécifiques utilisés dans la production de vêtements. Les apprenants examineront le rôle et la responsabilité des citoyens dans l’atténuation des impacts des choix vestimentaires et réfléchiront à des stratégies d’autonomisation pour des changements positifs d’habitudes.
Comprendre les microfibres
Dans cette leçon autonome, les élèves se familiariseront avec un aspect invisible de la crise mondiale de la pollution plastique qui découle des vêtements; microfibres. Les apprenants relieront leurs expériences vécues comme modèle pour réfléchir à la façon dont les différents niveaux de la société peuvent faire face à l’impact des défis environnementaux.
Liens avec le programme d’études
Les liens avec les programmes d’études visent à aider les enseignants à comprendre comment l’unité Mes vêtements, mon monde et les plans de leçon peuvent aider à répondre aux attentes du programme d’études et à intégrer plus facilement les leçons liées aux changements climatiques, à l’environnement et à la durabilité dans leur pratique pédagogique.
Les liens avec les programmes d’études sont dérivés des documents officiels publiés pour les provinces et les territoires canadiens; Les enseignants d’autres régions peuvent toujours utiliser ces liens comme guide pour identifier des stratégies pertinentes et efficaces pour intégrer le contenu axé sur le climat dans leurs classes, même si elles ne sont pas directement alignées sur leurs normes locales.
D’autres connexions au programme d’études pour d’autres provinces, territoires et régions sont en route! Pour plus d’informations sur la façon d’intégrer nos plans de leçon et d’unité dans votre contexte d’enseignement, communiquez avec notre responsable du programme d’éducation des jeunes à education@fashiontakesaction.com
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Résoudre le problème des déchets de la mode
Apprenez à réduire l’impact négatif causé par le gaspillage de la mode et à être un leader des 7R de la mode.
Une unité de trois leçons conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans) et de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans), avec un guide de projet d’action des 7R comprenant 20 options de projets.
Ce programme est maintenant disponible.
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Repenser le système de la mode
Apprenez-en davantage sur l’impact de la mode sur les gens et la planète en repensant le système de la mode et en agissant pour un avenir plus juste et durable.
Une unité de trois leçons conçue pour les élèves de la 9e à la 12e année (14 à 18 ans), avec un guide de projet d’action des 7R comprenant 20 options de projets.
Ce programme est maintenant disponible.
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Le cycle de vie d’un t-shirt
Découvrez le cycle de vie d’un t-shirt et son impact sur les personnes et l’environnement tout au long de la chaîne d’approvisionnement.
Une unité de quatre leçons conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans), de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans) et de la 9e à la 12e année (14 à 18 ans), avec un guide de projets d’action comprenant 3 options de projets.
Ce programme est maintenant disponible.
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Comment repérer l’écoblanchiment
Apprenez à repérer l’écoblanchiment dans l’industrie de la mode et découvrez la vérité derrière les allégations de durabilité.
Ce programme sera disponible à l’achat à l’automne 2025.
Une unité de leçons multiples conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans), de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans) et de la 9e à la 12e année (14 à 18 ans)
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Qui fabrique nos vêtements?
Apprenez-en plus sur les personnes qui fabriquent nos vêtements et sur l’impact de la mode sur la vie des travailleurs du vêtement.
Ce programme sera disponible à l’achat à l’hiver 2025.
Une unité de leçons multiples conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans), de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans) et de la 9e à la 12e année (14 à 18 ans)
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Biodiversité et mode : l’impact des vêtements sur la nature
Découvrez comment les vêtements que nous portons ont un impact sur les forêts, les animaux et le climat, et ce que nous pouvons faire pour faire des choix plus durables.
Ce programme sera disponible à l’achat au printemps 2026.
Une unité de trois leçons conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans) et de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans)
