Apprentissage en classe
Équiper les éducateurs pour amener les changements climatiques et la durabilité en classe, à travers le prisme de la mode, avec des plans de cours prêts à l’emploi et des ateliers engageants.
Ce que nous offrons
Notre programme offre des plans de leçon dynamiques et des ateliers animés conçus pour répondre aux normes des programmes d’études au Canada et à l’étranger, tout en soutenant les efforts mondiaux d’action et de sensibilisation aux changements climatiques.
La mode offre aux étudiants un moyen accessible et pertinent pour s’engager dans des questions plus larges de climat et de justice sociale imbriquées telles que la déforestation, la perte de biodiversité, la pollution du plastique et de l’eau, l’équité entre les sexes, les conditions de travail et les salaires décents.
Des études montrent que plus de 80% des jeunes sont touchés par l’anxiété climatique et ne se sentent pas préparés à agir. Notre programme offre des occasions concrètes de susciter des solutions prometteuses et de partager des visions positives de l’avenir. Nous fournissons aux éducateurs les outils dont ils ont besoin pour inspirer les élèves, favoriser la pensée critique et catalyser l’action positive.
En savoir plus sur :
Plans de leçon et d’unité | Ateliers animés en personne | Ateliers numériques
Notre approche pédagogique
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Alignement sur le programme d’études
Contenu complet, précis et pertinent.
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Interactifs
Activités collaboratives basées sur l’enquête.
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Convivial pour les enseignants
Aucune connaissance préalable n’est requise.
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Orienté vers l’action
Inspirer les élèves à créer le changement.
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Promotion de la justice
Justice sociale et équité dans diverses communautés.
Nous utilisons de grandes idées – comme la pensée systémique et l’interdépendance – pour aider les élèves à comprendre leur rôle dans la création du changement. Nous nous engageons dans des concepts clés tels que la science du climat, les écosystèmes et la biodiversité, la justice climatique, le renforcement de la résilience, les économies post-carbone et les modes de vie durables.
Notre programme est élaboré en tenant compte d’un large éventail de normes canadiennes et internationales, y compris le Cadre d’éducation des compétences transférables et de l’éducation citoyenne du ministère de l’Éducation de l’Ontario , GreenComp, le cadre européen de compétences en matière de durabilité et les lignes directrices du programme d’études Écologisation de l’UNESCO : enseignement et apprentissage pour l’action climatique.
Plans de leçon prêts à l’emploi pour votre classe
Nos plans d’unité et de leçon détaillés permettent aux éducateurs d’introduire facilement des sujets liés aux changements climatiques et à la durabilité dans leurs salles de classe sans expérience préalable. Chaque plan comprend des objectifs d’apprentissage, des suggestions détaillées pour l’enseignant, des questions de discussion, des activités pour les apprenants et des lignes directrices d’évaluation. De plus, des renseignements et des documents optionnels sont fournis pour améliorer ou compléter les activités, au besoin.
Résoudre le problème des déchets de la mode
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Une unité de trois leçons conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans) et de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans), avec un guide de projet d’action des 7R comprenant 20 options de projets.
Solving Fashion’s Waste Problem invite les élèves à examiner les effets sociaux et environnementaux des déchets de vêtements, des conséquences cachées des dons de vêtements à la relation de l’industrie de la mode avec les changements climatiques. Les apprenants exploreront différentes perspectives sur la durabilité, réfléchiront à la gérance de l’environnement et se familiariseront avec les mesures climatiques positives qui se déroulent aujourd’hui. À travers le prisme des 7R – stratégies pour réduire le gaspillage et repenser la consommation de mode – un large éventail de projets d’action culminants aident les élèves à envisager et à créer leur propre espoir, des actions inspirantes qui favorisent une citoyenneté responsable et un avenir plus durable.
Ce programme sera disponible à l’achat en septembre 2025.
Repenser le système de la mode
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Une unité de trois leçons conçue pour les élèves de la 9e à la 12e année (14 à 18 ans), avec un guide de projet d’action des 7R comprenant 20 options de projets.
Repenser le système de la mode invite les étudiants à approfondir leur compréhension de l’industrie de la mode et de ses impacts plus larges sur l’environnement et la société. Les apprenants exploreront des notions de citoyenneté mondiale, de responsabilité personnelle, de leadership, d’action collective et de pensée vers l’avenir, examineront la différence entre l’économie linéaire et l’économie circulaire et se familiariseront avec des exemples concrets de durabilité en action. À travers le prisme des 7R – stratégies pour réduire le gaspillage et repenser la consommation de mode – un large éventail de projets d’action culminants aident les élèves à envisager et à créer leur propre espoir, des actions inspirantes qui favorisent une citoyenneté responsable et un avenir plus durable.
Ce programme sera disponible à l’achat en septembre 2025.
Le cycle de vie d’un t-shirt
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Une unité de quatre leçons conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans), de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans) et de la 9e à la 12e année (14 à 18 ans), avec un guide de projets d’action comprenant 3 options de projets.
Avec plus de 2 milliards de t-shirts vendus par an, The Life Cycle of a T-Shirt explore l’impact de la chaîne d’approvisionnement mondiale du vêtement à travers l’un des vêtements les plus courants au monde. Des émissions de carbone à la pollution de l’eau en passant par les déchets, les apprenants se familiariseront avec chaque étape de la chaîne d’approvisionnement mondiale du vêtement – des matières premières à la fabrication et à l’élimination – et comment elle affecte les environnements naturels et les communautés humaines. Présentant de nombreux exemples d’actions climatiques positives qui se déroulent aujourd’hui, les élèves seront habilités à faire partie de la solution. En mobilisant les apprenants et en les encourageant à utiliser leurs idées et leur créativité, un large éventail de projets d’action culminants aident les élèves à imaginer, concevoir et créer leurs propres actions inspirantes de l’espoir qui favorisent la citoyenneté responsable et contribuent à un avenir plus durable.
Ce programme sera disponible à l’achat en septembre 2025.
Comment repérer l’écoblanchiment
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Une unité de leçons multiples conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans), de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans) et de la 9e à la 12e année (14 à 18 ans)
How to Spot Greenwashing est une séquence de leçons complète qui permet aux élèves d’acquérir la pensée critique et les compétences en matière de littératie en médias numériques nécessaires pour naviguer dans les revendications de durabilité dans l’industrie de la mode et au-delà. Grâce à des activités stimulantes, des études de cas réelles et des ressources clés, les élèves apprennent à identifier les tactiques de marketing trompeuses et à comprendre les implications plus larges de l’écoblanchiment. En enquêtant sur la transparence, la désinformation et les certifications de mode, les étudiants sont habilités à devenir des consommateurs informés et des défenseurs de la mode durable et responsable.
Ce programme sera disponible à l’achat à l’automne 2025.
Qui fabrique nos vêtements?
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Une unité de leçons multiples conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans), de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans) et de la 9e à la 12e année (14 à 18 ans)
La populaire campagne sur les médias sociaux #WhoMadeMyClothes annoncée par l’organisation sœur Fashion Revolution a levé le rideau sur les conditions de travail des personnes qui fabriquent nos vêtements; Sur les 60 millions de travailleurs du vêtement dans le monde, 75% sont des femmes et 2,5 millions sont des enfants, et la plupart ne partagent pas les mêmes droits ou protections que nous, en Occident.
Qui fabrique nos vêtements? plonge les élèves dans la mode éthique, explorant la chaîne d’approvisionnement mondiale et toutes les « mains » qui touchent un vêtement avant qu’il ne tombe sur leur dos. Les apprenants se pencheront sur la différence entre le salaire minimum et le salaire vital, la sécurité des travailleurs, l’esclavage moderne et la façon dont les violations des droits de la personne sont encore endémiques dans les chaînes d’approvisionnement d’aujourd’hui, ce qui les amènera à comprendre ce que signifie le « vrai coût » de nos vêtements.
Ce programme sera disponible à l’achat à l’hiver 2025.
Biodiversité et mode : l’impact des vêtements sur la nature
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Une unité de trois leçons conçue pour les élèves de la 4e à la 6e année (9 à 12 ans) et de la 7e à la 8e année (12 à 14 ans)
Créé en collaboration avec l’organisation australienne Collective Fashion Justice, Biodiversity and Fashion : How Clothing Impacts Nature invite les élèves à explorer les impacts environnementaux et éthiques cachés de l’industrie de la mode. En utilisant les vêtements de tous les jours comme lentille, les élèves étudient comment la mode contribue à la déforestation, à la perte de biodiversité, aux changements climatiques et à l’exploitation animale. Grâce à des exemples concrets et à des perspectives diverses, les apprenants développent une pensée critique, de l’empathie et un sens des responsabilités. Cette unité permet aux apprenants de réfléchir à leurs valeurs, de comprendre les systèmes plus larges qui sous-tendent la production de vêtements et d’agir pour un avenir plus durable et compatissant.
Ce programme sera disponible à l’achat au printemps 2026.
Ateliers animés en personne
My Clothes My World (MCMW) propose des ateliers dynamiques en personne qui explorent les changements climatiques et la durabilité à travers le prisme de l’impact de la mode sur les gens et la planète. Grâce à des activités pratiques et à des outils de pensée critique, les apprenants sont encouragés à utiliser leurs idées et leur créativité pour imaginer leurs propres actions inspirant espoir qui favorisent une citoyenneté responsable et contribuent à un avenir plus durable.
MCMW anime des ateliers en personne dans la région de Toronto en tant que partenaire éducatif approuvé du Toronto District School Board (TDSB). Nos ateliers sont destinés aux élèves de la 4e à la 12e année (9 à 18 ans) et présentent les mêmes thèmes que nos unités et nos plans de leçon, modifiés pour une durée d’environ 60 minutes. Les ateliers peuvent également être adaptés à différentes durées et contextes sur demande.
Dans d’autres juridictions, nos ateliers sont animés en collaboration avec des organisations partenaires. Découvrez si notre programme peut être offert près de chez vous.
Donnez vie à l’apprentissage grâce à nos ateliers numériques
Ces ateliers enregistrés sont conçus pour mobiliser les élèves en temps réel, favorisant la pensée critique et les compétences en résolution de problèmes. Chaque séance numérique est interactive, adaptée à l’âge et alignée sur le programme d’études, ce qui permet aux élèves non seulement d’apprendre, mais aussi de se sentir habilités à faire une différence.
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Qui fabrique nos vêtements?
Apprenez-en plus sur les personnes qui fabriquent nos vêtements et sur l’impact de la mode sur la vie des travailleurs du vêtement.
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Cycle de vie d’un t-shirt
Découvrez le cycle de vie d’un t-shirt et son impact sur l’environnement tout au long de la chaîne d’approvisionnement.
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Les 7R de la mode circulaire
Apprenez comment réduire l’impact négatif causé par le gaspillage de la mode et comment être un leader des 7R de la mode.
Témoignages
Nous sommes là pour vous soutenir dans votre parcours d’éducation en matière de durabilité. Vous êtes intéressé par un atelier en personne ou une autre forme de collaboration? Veuillez nous envoyer vos questions!